番号付きカリキュラムは世界10地域の数学カリキュラムに対応しており、どこで学んでいても最適な学習ルートを見つけられます。
子供の算数の問題のほとんどは知的な問題ではなく、特定のリンクが切れていて誰も見つけられないというものです。
教師が変わるたびに、また適応しなければならず、一貫した学習経路がありません。
質問ができるということは、原理を理解していることを意味するわけではありません。疑問の海には終わりがありません。
表面的な成果は、理解における深いギャップを覆い隠します。
日本の学校で日本語で数学を学ぶとき、中国人の数学的思考は空白である。
テーマが散在するコースではなく、G1 から G12 までの全学業期間を貫く体系的なシステムです。命名ロジックは IB 数学のフレームワークに沿っているため、小学生レベルの保護者は理解でき、高校生レベルの生徒はそれが正確であると感じます。
小学生150＋中学生60＋高校150
科学的なプロセス設計により、各ステップでのフィードバックと進捗が保証されます。
知識の開始点と限界点を測定する
最初の週のレッスンプランを送信する
毎週の学習クローズドループに入る
各授業後には宿題の提出と添削記録があります。保護者は、子供たちが何を学び、何をしたか、どこを強化する必要があるかをいつでも確認できます。
生徒たちは演習を完了した後、写真を撮ってアップロードしました。チェン先生はそれらを一つ一つ修正し、間違いの理由をマークしました。
生徒たちは講義のプロセスを記録し、チェン教師はフィードバックを記録して思考の抜け穴を正確に指摘しました。
3 つの主要なラインの進捗状況はリアルタイムで更新されるため、保護者はいつでもお子様の位置を把握できます。
問題が起こるのを待ってから解決するのではなく、子どもが自信を失う前に正しい理解の枠組みを確立してください。
多くの保護者が「子どもが数学が苦手な場合はどうすればよいですか?」と私に尋ねます。 10年以上教えてきた結果、私のところに来る子供たちのほとんどは賢くないのではなく、完全な道を踏み外していることがわかりました。彼らは多くの質問に答え、多くの教師を変えましたが、最初から最後まで計画を立てるのを手伝ってくれる人は誰もいませんでした。そこで私は何年もかけて、初等数学システムを G1 から G12 まで 3 つの主要なラインと 360 のレッスンに編成しました。 Math1Road の存在理由はただ 1 つ、すべての子どもたちを「問題が解けるようになる」から数学を真に理解するまで伴走することです。
Math1Road ラーニング センター プラットフォームは、外部の技術チームによって共同開発および維持されています。このチームは収益分配の形で製品構築に深く関与し、コース管理、進捗状況の追跡、3 つの主要ラインの視覚化などの中核機能を担当します。
数学教育製品をキャリアとして使用して、純粋な教育を提供します。
これらの考えに同意する場合は、次のことから始めてください。 無料のコンピューティング能力評価 始める。
統一されたテスト用紙を通じて、子どもたちの真の学力レベルを測定します。評価が完了すると、チェン先生が学力診断レポートを発行し、一対一の通訳を手配します。